Las fiestas de fin de año están próximas y una de las
ilusiones más profundas en los niños son los juguetes deseados, algunos los
recibirán y otros seguirán siendo solamente una ilusión. Como padres
compartimos éste sentimiento, sabiendo que la felicidad de los hijos nos
produce una sincera satisfacción. Ciertamente, los juguetes no son únicamente
deseo de los pequeños, los padres también depositamos en esos objetos nuestras fantasías
y añoranzas; recordando nuestra propia infancia, los juguetes con los que
jugamos y los juguetes que nunca tuvimos. De alguna manera, como
padres mediante el juguete les proponemos a nuestros hijos una parte importante
de nuestra historia.
Por otra parte, los niños en su deseo e inocencia
buscan juegos por moda o atracción. Es justamente el propósito de esta lectura dar
una pequeña guía respecto al tipo de juguete más adecuado para los niños en
función de su desarrollo social, físico y psicológico; sin dejar de lado su propósito
como elemento del juego asignado por el niño-
El juguete representa para el niño sus primeros
intentos de interacción con los objetos y la realidad; por esto, para el infante,
un palo, una cuerda, una hoja o una roca son potenciales juguetes, sin embargo
partimos de las siguientes características que idealmente debe tener un
juguete:
·
Tiene que ser
seguro.
·
Ser facilitador
de diversión y placer.
·
Fomentador del
desarrollo de habilidades y destrezas.
·
Favorecedor de la
imaginación, fantasía y creatividad.
·
Que fomente la
participación colectiva.
·
Estéticos y
atractivos para los niños.
·
Adaptación al
niño y sus necesidades.
·
Ser deseado por
el niño.
Del nacimiento hasta los 6 meses: juguetes que interactúen con la audición, la
observación, manipulación y movimientos básicos. Que tengan un tamaño adecuado
y que no sean tóxicos, haciendo énfasis en la variedad de texturas agradables:
cajas musicales, peluches, sonajeros, móviles de cuna, mordedores, muñecos de
goma.
De 6 a 12 meses: juguetes centrados en la interacción motriz temprana del niño que se
sienta, gatea y comienza a caminar: andaderas, alfombras con actividades,
pelotas, peluches, encajables geométricos.
12 meses a 3 años: que apoyen la psicomotricidad y manipulación: juguetes de arrastre, de
construcción básicos, juguetes simbólicos, libros de imágenes.
3 a 6 años:
Fomentar diversas habilidades: triciclos, bicicletas, balones, juego simbólico
(vestidos, cocinitas, caja de herramientas, pizarrones), rompecabezas, mecanos,
fichas de construcción, títeres, instrumentos musicales, pintura, cochecitos,
juegos de mesa simples, libros para colorear, juegos interactivos de
computadora.
Clasificación de juguetes
·
Sensoriales: peluches,
con sonido, de colores vibrantes, espejos, móviles.
·
Psicomotrices: aros,
cuerdas, pelota, plastilina.
·
Manipulativos: ensartables,
rompecabezas, juegos de destreza manual.
·
Simbólicos:
cocinitas, pizarras, disfraces, dioramas, accesorios de profesiones, muñecas,
carritos, herramientas.
·
De construcción: bloques, mecanos.
·
De reglas:
cartas, ajedrez, serpientes y escaleras, domino.
·
Lingüístico: libros
con imágenes, memorama, juegos de mesa.
Psic. José Luis
Ramírez Esparza
